MED 290 | Ders Tanıtım Bilgileri - Tıp | İzmir Ekonomi Üniversitesi

Dersin Adı

Toplumsal Cinsiyet ve Nitel Araştırmalar

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
MED 290	Güz/Bahar	1	2	2	4

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	Karma
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Grup çalışması Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Dr. Öğr. Üyesi Derya NİZAM BİLGİÇ
Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Öğr. Üyesi Derya NİZAM BİLGİÇ
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu ders öğrencilere toplumsal cinsiyet çalışmalarında yaygın olarak kullanılan nitel araştırma yöntemlerini tanıtmayı amaçlar. Öğrenciler araştırma tasarımı, örneklem, mülakat, gözlem ve veri analizi vb. çeşitli nitel araştırma yöntemlerine aşina olacak ve sonrasında nitel veri toplayacak, analiz edecek ve tespit ettiği bulguları sunacaktır. Ayrıca sosyal araştırmalarda etik değerlere ilişkin tartışmalar ele alınacaktır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1- Toplumsal cinsiyet çalışmaları alanında sosyal araştırma yürütürken karşılaşılan epistemolojik ve ontolojik yaklaşımları açıklayabilecektir 2- Toplumsal cinsiyet çalışmaları alanında bilimsel araştırma sorusu oluşturabilecektir. 3- Toplumsal cinsiyet çalışmaları alanında niteliksel araştırma projesi tasarlayabilecektir. 4- Niteliksel yöntembilime uygun olarak topladığı veriyi analiz edebilecektir. 5- Cinsiyet ayrımı gözetmeyen bir dille araştırma raporu yazabilecektir.
Ders Tanımı	Bu ders toplumsal cinsiyet çalışmalarında epistemolojik ve ontolojik yaklaşımlara dair genel bir bakış açısı sunar. Konular katılımcı gözlem, etnografi, derinlemesine mülakat, odak grup görüşmeleri, hayat hikayesi, söylem analizi ve anlatısal analiz gibi nitel veri toplama/analiz aşamalarında kullanılan yöntemleri ve örneklem stratejilerini kapsamaktadır..
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri	X
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Giriş	Sharlene Hesse-Biber. (2014). “A Re-Invitation to Feminist Research”. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages1-13.
2	Feminist Araştırma ve Ampirizm	Nollaig Frost and Frauke Elichaoff. (2014). “Feminist Postmodernism, Poststructuralism and Critical Theory”. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages42-72.
3	Literatür İncelemesi	Nollaig Frost and Frauke Elichaoff. (2014). “Feminist Postmodernism, Poststructuralism and Critical Theory”. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages42-72.
4	Etik ve Politika	Linda Bell. (2014). “Ethics and Feminist Research”. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages73-106
5	Etnografi	Elana D. Buch and Karen M. Staller. (2014). “What Is Feminist Ethnography?” In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages107-144.
6	Katılımcı Eylem Araştırması	M. Brinton Lykes and Alison Crosby. (2014). Feminist Practice of Action and Community Research. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages145-181.
7	Mülakat	Sharlene Hesse-Biber. (2014). “Feminist Approaches to In-Depth Interviewing”. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc. pages182-232.
8	Odak Grup Görüşmesi	Jennie Munday. (2014). “The Practice of Feminist Focus Groups”. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages233-265.
9	İçerik analizi	Heather McIntosh and Lisa M. Cuklanz. (2014). “Feminist Media Research”. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages264-295.
10	Veri Analizi	Baird, Barbara and Erica Millar (2018). More than stigma: Interrogating counter narratives of abortion. Sexualities. 1-17.
11	Veri Analizi	Baird, Barbara and Erica Millar (2018). More than stigma: Interrogating counter narratives of abortion. Sexualities. 1-17.
12	Değerlendirme	Donna M. Mertens and Nichole Stewart. (2014). “The Feminist Practice of Program Evaluation”. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages 330-362.
13	Karma Araştırma Yöntemleri	Sharlene Hesse-Biber. (2014). “Feminist Approaches to Mixed Methods Research”. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages 363-388..
14	Veri Sunumu ve Raporlama	Sharlene Hesse-Biber. (2014). “Conclusion: Putting Together Your Research Project”. In Feminist Research Practice: A Primer, edited by Sharlene Nagy Hesse-Biber. Thousand Oaks: Sage Publications, pages 389-413.
15	Öğrenci sunumları
16	Dönemin gözden geçirilmesi

Ders Kitabı

Sharlene Hesse-Biber. (2014). Feminist Research Practice: A Primer. Thousand Oaks: Sage Publications.

ISBN 10: 1412994977

ISBN 13: 978-1-4129-9497-2

Önerilen Okumalar/Materyaller

Baird, Barbara and Erica Millar (2018). More than stigma: Interrogating counter narratives of abortion. Sexualities. 1-17.

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo	1	40
Ödev	1	30
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	20
Proje	1	10
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	4	100
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	1	16
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16	2	32
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo	1	37	37
Ödev	1	30	30
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	10	10
Proje	1	7	7
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı			0
		Toplam	146

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Hekimlik uygulamalarına yönelik bilgi: Temel ve klinik tıp bilimleri, epidemiyoloji, biyoistatistik, biyomedikal informatik, sosyal ve davranış bilimleri alanında edindiği bilgileri tıbbi sorunların önlenmesi, tanısı, sağaltımı ve yönetimi için kullanır.	-	-	-	-	-
2	Mesleksel beceride yetkinlik: Mesleğini uygulama için gerekli temel hekimlik becerilerine ve tutuma sahiptir, sınırlarını bilir, kendi performansını değerlendirerek geliştirmesi gereken yönlerini belirler ve bir plan dahilinde uygular.	-	-	-	-	-
3	Hasta yönetimi: Toplumda öncelikli sağlık sorunları başta olmak üzere, sağlığı koruma ve geliştirmeyi önceleyen, hasta-merkezli, bütüncül, güvenli, güvenilir, adil, ve akılcı- kanıta dayalı sağlık hizmeti sunar. Gerektiğinde diğer sağlık çalışanları ve kurumlardan sevk zincirini gözeterek destek ister.	-	-	-	-	-
4	Hasta ve çalışan güvenliği: Tanı, tedavi ve rehabilitasyon süreçlerinde hastaların ve çalışanların sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.	-	-	-	-	-
5	Gezegen sağlığı ve sağlıklı yaşam biçimleri: Gezegenimizin sunduğu kaynakların birey ve toplum sağlığı üzerine olan etkilerini gözeterek mesleksel uygulamalarında değerlendirir. Toplumu bilgilendirerek sağlıklı yaşam biçimlerini yaygınlaştırmayı ve sağlığı olumsuz etkileyen faktörleri gidermeyi görevi sayar.	-	-	-	-	-
6	Bilgi yönetimi ve Araştırma: Bilimsel araştırmanın ve kanıtların nitelikli ve güvenli sağlık hizmeti sunumundaki yerini ve önemini açıklar. Hizmet verdiği toplumdaki sağlık sorunlarını bilimsel yöntemlerle analiz eder. Araştırma yoluyla ürettiği ve bilişim teknolojilerinden uygun şekilde yararlanarak doğru, güvenilir kaynaklardan eriştiği bilgileri, kanıta dayalı hasta yönetim süreçlerinde kullanır.	-	-	-	-	X
7	Etik ilkelere bağlılık: Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülüklerini, iyi hekimlik uygulamalarını ve deontoloji ilkelerini dikkate alarak yerine getirir. Etik ikilemleri tanır, analiz ederek karar verebilir.	-	-	-	-	-
8	Mesleksel erdemler: Toplumun hekimliğe güvenini sarsacak davranışlardan kaçınır. Hastalarına ayrım gözetmeksizin şefkatle ve özenle ve empatiyle yaklaşır, onların gönencini kendi çıkarlarının önünde tutar. Hasta bilgilerinin gizliliğinin korunması ve mahremiyetin korunmasına özen gösterir.	-	-	-	-	-
9	Sağlık politikaları ve savunuculuk: Sağlık politikalarının bireylerin ve toplumun sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir. Sosyal güvenirlik ve yükümlülükler doğrultusunda sağlık hizmetlerinin geliştirilmesini savunur.	-	-	-	-	-
10	Sosyal yükümlülük olarak sağlığı koruma ve geliştirme: Toplum sağlığını koruma ve geliştirmeyi sosyal yükümlülük olarak kabul eder ve hizmet sunduğu toplumun öncelikli sağlık sorunlarını belirleyerek çözümler üretir, sağlık eğitimi ve danışmanlık hizmetlerini gerçekleştirir.	-	-	-	-	X
11	Olağandışı durumlarda sağlık hizmeti sunumunda bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler. Klinik hekimlik ve halk sağlığı uygulamalarını bütüncül ve yetkin biçimde gerçekleştirir.	-	-	-	-	-
12	Sağlıklı hekim-sağlıklı toplum: Kişisel sağlığına, hijyenine, güvenliğine ve görünüşüne önem verir. Sağlığı korumaya yönelik önlemleri, sağlıklı yaşamın sürdürülmesi için stresle baş etme ve tükenmişliği önlemeye yönelik stratejileri açıklar ve uygular. Uygulamalarıyla meslektaşlarına ve topluma örnek olur.	-	-	-	-	-
13	Değişim yönetimi ve liderlik: Nitelikli, güvenli ve maliyet etkin sağlık hizmeti sunmaya yönelik değişim gerektiren konuları/süreçleri ve gerekli kaynakları sistematik biçimde tanımlar, bu değişikliklere liderlik edebilecek donanımları kazanır.	-	-	-	-	-
14	Ekip çalışması: Birlikte çalıştığı sağlık çalışanları ve diğer meslek gruplarıyla olumlu iletişim kurar, etkin geribildirim alma ve verme davranışları gösterir, destekleyici yaklaşımda bulunur, özlük haklarını, görev ve yükümlülüklerini bilir, zamanında ve gereğince yerine getirir, gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir.	-	-	X	-	-
15	İletişim becerileri: Yazılı, sözel ve sözel olmayan iletişimi etkin olarak kullanır.	-	-	-	X	-
16	Nitelikli ve güvenli sağlık hizmeti için iletişim: Hastalar, yakınları, sağlık çalışanları, diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlar ile hasta güvenliği risklerini en aza indirecek ve sağlık hizmetinin niteliğini arttıracak, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak edecek, olası farklılıklarını ve gereksinimlerini gözetecek şekilde açık, anlaşılır ve profesyonel ilkelere uygun iletişim kurar ve gerekli bilgilendirmeyi yapar.	-	-	-	-	-
17	Yaşam boyu öğrenme: Özdeğerlendirme yaklaşımlarını kullanarak mesleki başarımını sorgular, iyileştirme gerektiren alanları tanımlar, öğrenme gereksinimini belirleyerek ve kendi öğrenme sürecini düzenleyerek mesleki bilgi ve becerisini geliştirir.	-	-	-	-	-