Bizi takip edin
|
EN

HSP 101 | Ders Tanıtım Bilgileri

Dersin Adı
İnsan Toplum Gezegen I
Kodu
Yarıyıl
Teori
(saat/hafta)
Uygulama/Lab
(saat/hafta)
Yerel Kredi
AKTS
HSP 101
Güz
2
0
2
2

Ön-Koşul(lar)
Yok
Dersin Dili
İngilizce
Dersin Türü
Zorunlu
Dersin Düzeyi
Lisans
Dersin Veriliş Şekli -
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri Tartışma
Grup çalışması
Olgu / Vaka çalışması
Gezi / İnceleme
Anlatım / Sunum
Dersin Koordinatörü
Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı(ları) -
Dersin Amacı Bu derste öğrencilerin; sağlığın belirleyicileri, sağlık düzeyi ölçütleri, sağlık hizmetleri ile ilgili kavramlar, Türkiye’de sağlık sisteminin yapısı ve farklı basamaklarda sunulan sağlık hizmetleri, tıbbın tarihsel gelişimi ile hekimlik mesleğinin değerleri ve sorumluluklarını öğrenmeleri amaçlanmaktadır.
Öğrenme Çıktıları Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
  • 1- Sağlık ve hastalığı biyopsikososyal yönden tanımlayabilecektir.
  • 2- Toplumda sağlık ve hastalığı etkileyen faktörleri (genetik, beslenme, çevre, çalışma, sosyal, ekonomik, psikolojik, kültürel ve yaşam tarzı faktörleri) sayabilecektir.
  • 3- Sağlığın sosyal belirleyicilerini ve sağlık üzerine etkilerini açıklayabilecektir.
  • 4- Sağlık düzeyi ölçütlerini (morbidite, mortalite, hastalık yükü) açıklayabilecektir.
  • 5- Küresel ve ulusal düzeyde en önemli ölüm nedenlerini ve hastalıkları sıralayabilecektir.
  • 6- Sağlık hizmetlerini sınıflandırarak birinci basamak sağlık hizmetlerinin önemini ve özelliklerini açıklayabilecektir.
  • 7- Temel sağlık hizmetlerini ve birincil, ikincil, üçüncül korunma düzeyi önlemlerini tanımlayabilecektir.
  • 8- Türkiye sağlık sisteminin tarihçesini açıklayabilecektir.
  • 9- Türkiye’de birinci ikinci üçüncü basamak sağlık kurumlarında sunulan sağlık hizmetlerini listeleyebilecektir.
  • 10- Türkiye sağlık sistemini örgütlenme ve finansman gibi temel özellikleri ile tanımlayabilecektir.
  • 11- Tıbbın tarihsel gelişimini tanımlayabilecektir.
  • 12- Hekimlik mesleğinin değerlerini ve sorumluluklarını açıklayabilecektir.
  • 13- Dezavantajlı grupların (yaşlılar, engelliler ve göçmenler) yaşadıkları sosyal, ekonomik ve sağlık riskleri ve sorunlarını açıklayarak, bu grupların sağlığının korunması, yaşam süresinin uzatılması ve sağlığının geliştirilmesi için bireysel ve toplumsal düzeyde öneri sunabilecektir
Ders Tanımı Bu derste, sağlığın belirleyicileri, sağlık düzeyi ölçütleri, Türkiye’de sağlık sisteminin yapısı ve profesyonelliğe giriş konuları ele alınacaktır.

 



Dersin Kategorisi

Temel Ders
X
Uzmanlık/Alan Dersleri
Destek Dersleri
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri

 

HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Hafta Konular Ön Hazırlık
1 HSP dersi ve program yeterlilikleri (film tartışma : The doctor)r)
2 Dersin Tanıtımı Sağlık nedir? Hastalık nedir? Kültür ve sağlık Concept of Health and Illness. In Donovan D, McDowell I (eds) AFMC Primer on Population Health. 2017 (2nd edition) The Association of Faculties of Medicine of Canada, Ottava, p11-23. http://nextgenu.org/course/resource.php?tbl=2&id=7998&course=205&url=https%3A%2F%2Fafmc.ca%2FAFMCPrimer.pdf%3Fver%3D1.1%23page%3D246§ion=8
3 Tıp tarihine bir bakış: Geçmişten günümüze hekimlik
4 Tıp tarihine bir bakış: Geçmişten günümüze hekimlik (2)
5 Tıbbın Diğer Disiplinlerle İlişkisi- Multidisipliner Yaklaşım WHO/ Social determinants of health http://www.who.int/social_determinants/sdh_definition/en/ Determinants of Health and Health Inequities. In Donovan D, McDowell I (eds) AFMC Primer on Population Health. 2017 (2nd edition) The Association of Faculties of Medicine of Canada, Ottava, p45-68
6 Sağlığı Etkileyen Faktörler (biyopsiko-sosyal, çevresel, genetik, yaşam şekli, sağlık hizmeti) Sağlığın sosyal belirleyicileri ve sağlık üzerine etkileriı WHO/ Social determinants of health http://www.who.int/social_determinants/sdh_definition/en/ Determinants of Health and Health Inequities. In Donovan D, McDowell I (eds) AFMC Primer on Population Health. 2017 (2nd edition) The Association of Faculties of Medicine of Canada, Ottava, p45-68 CDC/ Social Determinants of Health https://www.cdc.gov/nchhstp/socialdeterminants/faq.html
7 Birincil, ikincil, üçüncül korunma düzeyi önlemleri Temel sağlık hizmetleri Sağlık hizmetleri sınıflandırması Birinci basamak sağlık hizmetlerinin önemi, özellikleri Basic Concepts in Prevent ion, Surveillance, and Health Promotion. In Donovan D, McDowell I (eds) AFMC Primer on Population Health. 2017 (2nd edition) The Association of Faculties of Medicine of Canada, Ottava, p109-115. http://nextgenu.org/course/resource.php?tbl=2&id=7998&course=205&url=https%3A%2F%2Fafmc.ca%2FAFMCPrimer.pdf%3Fver%3D1.1%23page%3D246§ion=8 WHO/Primary health care. http://www.who.int/primary-health/en/ Alma Ata Declaration https://www.youtube.com/watch?v=LA_DSip5Y2I Nusret H. Fişek. Halk Sağlığına Giriş. Hacettepe Üniversitesi- Dünya Sağlık Örgütü Hizmet ve Araştırıcı Yetiştirme Merkezi Yayın no:2 Çağ Matbaası Ankara,1983. p4-6;p7-9;p19-21
8 Türkiye'de Sağlık Sisteminin Organizasyonu ve Finansal Özellikleri Birinci Basamak Sağlık Örgütlenmesi (içinde) Halk Sağlığı Uzmanları Derneği (HASUDER) Türkiye Sağlık Raporu 2014. Ertem M, Çan G (Eds) HASUDER Yayın No :2014-8 p:733-48. http://halksagligiokulu.org/anasayfa/components/com_booklibrary/ebooks/TSR2014T.PDF Ocek Z et al. Family medicine model in Turkey: a qualitative assessment from the perspectives of primary care worker. BMC Fam Pract. 2014; 15: 38. (Background section) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3942270/ Yaman H. Primary Care in Turkey. Eurepean forum for primary care. http://www.euprimarycare.org/column/primary-care-turkey8
9 Türkiye sağlık sistemi tarihçesi Nusret H. Fişek. Halk Sağlığına Giriş. Hacettepe Üniversitesi- Dünya Sağlık Örgütü Hizmet ve Araştırıcı Yetiştirme Merkezi Yayın no:2 Çağ Matbaası Ankara,1983. p4-6;p7-9;p19-21 Türkiye’de Sağlık Sistemi. (içinde) Halk Sağlığı Uzmanları Derneği (HASUDER) Türkiye Sağlık Raporu 2014. Ertem M, Çan G (Eds) HASUDER Yayın No :2014-8 p:722-98 http://halksagligiokulu.org/anasayfa/components/com_booklibrary/ebooks/TSR2014T.PDF
10 Toplumu Tanıma (coğrafik, demografik, sosyal, ekonomik, kültürel özellikler ve sağlığın belirleyicileri) Sağlık düzeyi ölçütleri (morbidite, mortalite, hastalık yükü) Küresel ve ulusal düzeyde en önemli hastalıklar ve ölüm nedenlerii Jaime Gofin,Rosa Gofin, Jones and Barlet Learning. Essentials of Global Community Health. 2011; Characterization of a community. p73-77. https://books.google.com.tr/books?id=Rzuv9Pi6cBgC&pg=PA69&lpg=PA69&dq=Community+characterization+copc&source=bl&ots=TAkU2OP9A0&sig=_XR3bqjExQUNHns8FrHeGYZyO6E&hl=tr&sa=X&ved=0ahUKEwi7neHd2-vVAhWNEVAKHeCQA2UQ6AEIVjAF#v=onepage&q=Community%20characterization%20copc&f=false Methods: Measuring Health. In Donovan D, McDowell I (eds) AFMC Primer on Population Health. 2017 (2nd edition) The Association of Faculties of Medicine of Canada, Ottava, p180-189. WHO/ Global Health Observatory (GHO) data http://www.who.int/gho/en/ http://www.who.int/gho/countries/tur/country_profiles/en/ https://www.populationpyramid.net/turkey/2016/ http://apps.who.int/gho/data/node.country http://nextgenu.org/course/resource.php?tbl=2&id=7998&course=205&url=https%3A%2F%2Fafmc.ca%2FAFMCPrimer.pdf%3Fver%3D1.1%23page%3D246§ion=8
11 Sunum (Ülke Raporları)
12 Gezi Türkiye'de Sağlık Sisteminin Organizasyonu (Hastaneler)
13 Sağlık sistemleri, eşitsizlikler (film tartışma- Sicko)
14 Dezavantajlı grupların sosyal ve sağlık sorunları (engellilik) Lecture (çevrim dışı) GEZİ Dezavantajlı grupların sosyal ve sağlık sorunları (grup 1) International classification of impairments, disabilities and handicaps: a manual of classification relating to the consequences of disease. Geneva, World Health Organization, 1980. http://www.who.int/features/factfiles/disability/en/ State Institute of Statistics, Prime Ministry: Turkish Disability Survey 2002. State Institute of Statistics, Printing Division - Ankara, 2009 file:///C:/Users/user/Downloads/8134771988248939217..pdf
15 GEZİ Dezavantajlı grupların sosyal ve sağlık sorunları (grup 2) International classification of impairments, disabilities and handicaps: a manual of classification relating to the consequences of disease. Geneva, World Health Organization, 1980. http://www.who.int/features/factfiles/disability/en/ State Institute of Statistics, Prime Ministry: Turkish Disability Survey 2002. State Institute of Statistics, Printing Division - Ankara, 2009 file:///C:/Users/user/Downloads/8134771988248939217..pdf
16 Dönemin gözden geçirilmesi
17 Final Sınavı Tıp ve hekimlik ile ilgili (tıp, edebiyat, sanat, sosyoloji/antropoloji) kitap
18 Dönemin gözden geçirilmesi  

 

Ders Kitabı
Önerilen Okumalar/Materyaller
  1. WHO/ Global Health Observatory (GHO) data

http://www.who.int/gho/en/

http://www.who.int/gho/countries/tur/country_profiles/en/

https://www.populationpyramid.net/turkey/2016/  http://apps.who.int/gho/data/node.country

  • Jaime Gofin,Rosa Gofin, Jones and Barlet Learning. Essentials of Global Community Health. 2011; Community characterization p:73-77.

https://books.google.com.tr/books?id=Rzuv9Pi6cBgC&pg=PA69&lpg=PA69&dq=Community+characterization+copc&source=bl&ots=TAkU2OP9A0&sig=_XR3bqjExQUNHns8FrHeGYZyO6E&hl=tr&sa=X&ved=0ahUKEwi7neHd2-vVAhWNEVAKHeCQA2UQ6AEIVjAF#v=onepage&q=Community%20characterization%20copc

  • Nusret H. Fişek. Halk Sağlığına Giriş. Hacettepe Üniversitesi- Dünya Sağlık Örgütü Hizmet ve Araştırıcı Yetiştirme Merkezi Yayın no:2 Çağ Matbaası Ankara,1983. P3-6 p4-6;p7-9;p19-21

https://sosyalpolitika.fisek.org.tr/wp-content/uploads/halksagligina-giris_NF.pdf

  • International classification of impairments, disabilities and handicaps: a manual of classification relating to the consequences of disease. Geneva, World Health Organization, 1980
  • State Institute of Statistics, Prime Ministry: Turkish Disability Survey 2002. State Institute of Statistics, Printing Division - Ankara, 2009

 

 

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Yarıyıl Aktiviteleri Sayı Katkı Payı %
Katılım
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev
1
20
Sunum / Jüri Önünde Sunum
1
20
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
1
20
Final Sınavı
1
40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
2
60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
1
40
Toplam

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Yarıyıl Aktiviteleri Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Teorik Ders Saati
(Sınav haftası dahildir: 18 x teorik ders saati)
18
2
36
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati
(Sınav haftası dahildir. 18 x uygulama/lab ders saati)
18
0
Sınıf Dışı Ders Çalışması
0
Arazi Çalışması
0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
0
Portfolyo
0
Ödev
2
3
6
Sunum / Jüri Önünde Sunum
1
5
5
Proje
0
Seminer/Çalıştay
0
Sözlü Sınav
0
Ara Sınavlar
1
4
4
Final Sınavı
1
9
9
    Toplam
60

 

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ

#
Program Yeterlilikleri / Çıktıları
* Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1

Uygulamaya yönelik bilgi: Biyomedikal, klinik, epidemiyolojik, biyoistatistik, biyomedikal informatik, sosyal ve davranış bilimleri alanındaki bilgilerini tıbbi sorunların önlenmesi, tanısı, sağaltımı ve yönetimi için kullanır.

2

Bilgi yönetimi ve Araştırma: Araştırma yoluyla ürettiği ve farklı kaynaklardan eriştiği bilgileri kanıta dayalı hasta yönetim süreçlerinde kullanır.

3

Hasta yönetimi: Toplumda sık görülen sağlık sorunlarına yönelik, sağlığı koruma ve geliştirmeyi önceleyen, hasta-merkezli, bütüncül*, güvenli, güvenilir ve kanıta dayalı sağlık hizmeti sunar.

4

Hasta ve çalışan güvenliği: Hastaların ve çalışanların sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.

5

Sağlığı koruma ve geliştirme: Olağan ve olağanüstü durumlarda sağlık hizmeti sunumunda bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler. Klinik hekimlik ve halk sağlığı uygulamalarını bütüncül ve yetkin biçimde gerçekleştirir.

X
6

Etik ilkelere bağlılık: Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülüklerini yerine getirir.

7

Mesleksel yetkinlik: Hasta güvenliğini önceleyen yüksek nitelikli bir sağlık hizmeti sunar. Mesleğini uygularken sınırlarını bilir, kendi performansını değerlendirerek geliştirmesi gereken yönlerini belirler ve bir plan dahilinde uygular.

8

Mesleksel erdemler: Toplumun hekimliğe güvenini sarsacak davranışlardan kaçınır. Hastalarına ayrım gözetmeksizin şefkatle ve özenle yaklaşır, onların gönencini kendi çıkarlarının önünde tutar.

X
9

Sağlıklı hekim-sağlıklı toplum: Kişisel sağlığına, güvenliğine ve görünüşüne önem verir, gerekli önlemleri alarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

10

Gezegen sağlığı ve sağlıklı yaşam biçimleri: Gezegenimizin sunduğu kaynakların birey ve toplum sağlığı üzerine olan etkilerini gözeterek sağlıklı yaşam biçimlerini yaygınlaştırmayı ve sağlığı olumsuz etkileyen faktörleri gidermeyi görevi sayar.

X
11

Sosyal yükümlülük olarak sağlığı koruma ve geliştirme: Toplum sağlığını koruma ve geliştirmeyi sosyal yükümlülük olarak kabul eder ve hizmet sunduğu toplumun öncelikli sağlık sorunlarını belirleyerek çözümler üretir.

X
12

Sağlık politikaları: Sağlık politikalarının bireylerin ve toplumun sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetlerinin kalitesinin arttırılmasını savunur.

X
13

Değişim yönetimi: Nitelikli, güvenli ve maliyet etkin sağlık hizmeti sunmaya yönelik değişim gerektiren konuları/süreçleri ve gerekli kaynakları sistematik biçimde tanımlar ve yönetir.

14

Kişisel donanımlar: Sağlık hizmetlerinin daha nitelikli, güvenli ve maliyet etkin olmasına yönelik değişikliklere liderlik edebilecek donanımlara sahip olduğuna yönelik kanıtlar sunar.

15

İletişim becerileri: Sözel ve sözel-olmayan iletişimi etkin olarak kullanır. Etkin dinleme davranışları (göz teması, onaylama, söylediklerini özetleme, vb) ile hastalarla anlaşıldıklarını hissettirecek biçimde iletişim kurar.

16

Hasta ve yakınları ile iletişim: Hastalar ve aileleri ile tedavi sürecine olumlu katkısı olan, destekleyici ilişkiler kurar.

17

Nitelikli ve güvenli sağlık hizmeti için iletişim: Hastalar, yakınları, sağlık çalışanları, diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlar ile hasta güvenliği risklerini en aza indirecek ve sağlık hizmetinin niteliğini arttıracak şekilde açık, anlaşılır ve profesyonel ilkelere uygun iletişim kurar. Tüm iletişimlerinde hasta mahremiyeti ve veri güvenliğini gözetir ve korur.

18

Bilimsel araştırmanın ve kanıtların nitelikli ve güvenli sağlık hizmeti sunumundaki yerini ve önemini açıklar. Hizmet verdiği toplumdaki sağlık sorunlarını bilimsel yöntemlerle analiz eder. Kanıtlara ulaşmak için bilgiye erişir. Analiz ettiği bilgiler ve literatürden eriştiği kanıtları daha nitelikli ve güvenli sağlık hizmeti sunmak için kullanır.

19

Refleksiyon: Reflektif yaklaşımlar kullanarak mesleki başarımını sorgular, iyileştirme gerektiren alanları tanımlar ve öğrenme gereksinimini belirleyerek mesleki bilgi ve becerisini geliştirir.

20

Stres yönetimi: Stresle baş etme ve tükenmişliği önlemeye yönelik stratejileri açıklar ve uygular.

*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest

 


SOSYAL MEDYA

İzmir Ekonomi Üniversitesi
izto logo
İzmir Ticaret Odası Eğitim ve Sağlık Vakfı
kuruluşudur.
ieu logo

Sakarya Caddesi No:156
35330 Balçova - İzmir / TÜRKİYE

kampus izmir

Bizi Takip edin

İEU © Tüm hakları saklıdır.